JURNAL TUNAS ASWAJA terbit dua kali setahun pada bulan April dan Oktober. Jurnal memuat artikel hasil Teori dan Praktik di bidang Pendidikan Anak Usia Dini.
Permainan Tradisional Betawi Sebagai Metode Pengembangan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini Pada Kelompok B PAUD Al-Bunyamur Kemayoran Jakarta Pusat
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh asumsi peneliti mengenai pola permainan anak yang telah mengalami pergeseran. Sehingga adanya kecenderungan perubahan minat anak dalam melakukan permainan tradisional ke arah digital. Sementara, permainan digital lebih banyak memiliki efek negatif daripada efek positif. Untuk itu, perlunya suatu upaya dalam memperkecil efek negatif tersebut. Salah satunya dengan melakukan suatu metode pembelajaran melalui permainan tradisional kedalam kurikulum-kurikulum sekolah. Salah satu sekolah yang telah menerapkannya adalah PAUD Al Bunyamur Kemayoran Jakarta Pusat. Sehingga peneliti tertarik melakukan Case Study untuk memperoleh informasi empiris terkait perencanan, dimana adanya proses penseleksian jenis permainan tradisional dari segi usia anak serta tingkat bahaya dan kesulitan permainan yang dimainkan. Terdapat sepuluh jenis permainan tradisional yang dipilih dan dimainkan yaitu Dari sepuluh jenis permainan tersebut tiga diantaranya tergolong pada jenis permainan yang bersifat kompetitif, dua tergolong pada rekreatif dan empat tergolong kooperatif. Selanjutnya sikap atau nilai yang terkandung dalam permainan tradisional adalah (1) sikap mampu bermain bersama, (2) Sikap mampu membedakan teman yang bersedih, marah dan senang, (3) Sikap mau bermain bersama dan berinteraksi dengan teman sebayanya, (4) Sikap menunjukkan minat atau kemauan terhadap permainan yang berkelompok atau bertim, (5) Sikap memerima teman dengan jenis kelamin yang berbeda, (6) Sikap memerima keadaan fisik teman, (7) Dapat mandiri dan terlepas dari orangtua, (8) Menunjukkan respon simpatik dan emaptik kepada teman maupun oranglain, (9) Memahami akibat jika melakukan pelanggaran dan beranitanggungjawab, (10) berbicara mengenai perasaan.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca anak Usia 5-6 Tahun Dengan Menggunakan Alat Permainan Edukatif Kantong Huruf Di BKB PAUD Dahlia RW 01 Kelurahan Pondok Bambu Kecamatan Duren Sawit Jakarta Timur
This research aims to improve the reading skills of young children through the Letter Pocket media at BKB PAUD Dahlia Rw.01, Pondok Bambu Village, Duren Sawit District, East Jakarta City. Learning activities using interesting letter bags as media can motivate children to improve their reading skills. This type of research uses Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles consisting of four stages, namely: (1) planning stage, (2) implementation stage, (3) observation (4) reflection. The data analysis technique is quantitative. The indicator of success in this research is that the average reading ability of children using letter bags has reached the good criteria of 83.3%. The results of this research show that there is an increase in children's initial reading abilities using letter bag media at BKB PAUD Dahlia Rw.01, Pondok Bambu Village, Duren Sawit District, East Jakarta. In this case, it is proven that there was an increase in pre-research measures which received an average of 33.3% to 51.7% in cycle I stage, and then increased to 88.3% in cycle II stage.
Reading Ability of Early Childhood Age 5 – 6 Years;
Copyright (c) 2023 Waspada Waspada, Brata Astuti Sukamdini
Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Media Origami Pada Lembaga PAUD Al-Irsyadiyah Kelompok A Desa Cibeteung Udik Kecamatan Ciseeng Kabupaten Bogor
This study aims to improve fine motor skills of early childhood through origami media in group A Early childhood education Al-Irsyadiyah Village. Cibeuteng Udik, Ciseeng District. The research method used is classroom action research. Which includes planning, action, observation and reflection. The subjects in this study were group A children, totaling 12 children consisting of 8 girls and 4 boys. This classroom action research was conducted in III cycles in each cycle consisting of 2 meetings. The results of this study prove that origami media can improve fine motor skills in children, this is proven in the first cycle the average fine motor ability in children is 41.6% then in the 2nd cycle it increases to 66.6% and the third cycle 83.3% Data collection was done through observation. The results of this study implied that improving children's fine motor skills could be improved through origami media.
Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Al-Mubarok Tangerang
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Quasi Experimental dengan pendekatan Kuantitatif dan uji statistik yang digunakan adalah ‘t-test’. Populasi penelitian ini adalah Siswa Kelas X SMA Al-Mubarok Kelas X Semester I. Pengambilan sampel dilakukan dengan total sampling, dengan kriteria inklusi. Pengelompokkan sampel dilakukan dengan cara random. Dari 96 sampel dibagi menjadi 2 kelompok, masing-masing 48 responden untuk kelompok Media Audio Visual diberi perlakuan, untuk kelompok demonstrasi mendapat metode ceramah. Setelah kedua kelompok mendapat perlakuan kemudian dilakukan posttest. Simpulan pada penelitian ini adalah Prestasi Belajar ilmu ekonomi siswa dipengaruhi oleh Media Pembelajaran Guru peserta didik, Hal ini dapat dilihat dari perhitungan anova sederhana didapat nilai p-value lebih kecil dari 0,05 dengan demikian Ho ditolak, regresi Y atau X adalah signifikan atau Motivasi Belajar berpengaruh terhadap Prestasi Belajar ekonomi, dengan persamaan Y = 21,606 + 1,026 X, demikian hipotesis penelitian didukung oleh data empiris
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Potensi Ekonomi Lingkungan Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Di Kelas VII MTs Tarbiyah Islamiah Kecamatan Beji Kota Depok
Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui faktor pendukung Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok Bahasan Potensi Ekonomi Lingkungan memlaui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Di Kelas VII MTs Tarbiyah Islamiah kecamatan Beji Kota Depok. Untuk mengetahui faktor penghambat Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS pokok Bahasan Potensi Ekonomi Lingkungan memlaui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Di Kelas VII MTs Tarbiyah Islamiah kecamatan Beji Kota Depok. Untuk memproleh data dipergunakan instrument hasil belajar IPS dalam bentuk tes hasil belajar IPS, dan instrument melalui soal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan data pengamatan langsung terhadap jalannya proses pembelajaran di kelas. Hasil observasi dan hasil belajar pada siklus I mulai mengalami peningkatan walaupun belum semua aspek memenuhi kriteria keberhasilan, tetapi pada siklus II sudah mengalami peningkatan sehingga pada setiap aspek penilaian telah memenuhi kriteria keberhasilan. Oleh karena itu, penelitian dihentikan pada siklus III.
Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
Copyright (c) 2023 Achmad Syarifudin, Susiana Setianingsih
Pengaruh Bermain Tali Karet Gelang Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5 Tahun Di TK Fatimah 5 Talang Kelapa Palembang
This study aims to determine whether there is an effect of playing rubber band rope on the social emotional development of 5 year old children at Fatimah 5 Talang Kelapa Palembang Kindergarten. The design of this research method uses the one group pretest-posttest design research model, that this type of method has a pretest before the treatment is carried out. Thus the results of the treatment can be known more accurately because they can be compared with the initial state before the treatment is carried out. The sample in this study were 16 children in class BI and the population of children was 32 children. The method used in collecting data in this study is observation and documentation. The method for analyzing research data is the t-test. the results of this study the researchers concluded that there was an effect of playing rubber band rope on the social emotional development of 5-year-old children at Fatimah 5 Talang Kelapa Palembang Kindergarten. It can be proven from the results that have been obtained with the data and hypothesis testing that the calculation data above obtained tcount = 25.44 while dk = 16 - 1 = 15 with a significant level (a) 0.05 so that ttable = 1.75 because tcount = 25 .44 > ttable = 1.75 with the conclusion that Ho is rejected, meaning Ha is accepted, this means that the hypothesis states that the effect of playing rubber bands on the social emotional development of 5-year-old children at Fatimah 5 Talang Kelapa Palembang kindergarten.
Playing Rubber Band Rope; Social Emotional Development
Copyright (c) 2023 Eka Marethi Putri, Padilah Padilah
Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Bermain Kertas Kokoru Pada Anak Kelompok B Di Kelompok Bermain Sun Flower Desa Bojongbaru Kecamatan Bojonggede Kabupaten Bogir
This research was conducted with the aim of improving children's fine motor skills through kokoru paper playing activities in group B KB Paud Sun Flower, Bojongbaru Village, Bojonggede District. This type of research is classroom action research, with the research subjects totaling 12 children. The object of this research is fine motor skills, data collection methods used are observation and documentation. Quantitative descriptive data analysis technique. The results showed that the fine motor skills of children increased by 41.7% in the first cycle, then in the second cycle by 58.3% and finally in the third cycle, it increased by 83.3% with the development criteria, namely Very Good Development. This study was stopped until the third cycle because it had met the success criteria, namely 83.3% or about 10 children out of 12 children reached the very good criteria.
File Motor Skill; Kokoru Paper; Children
Copyright (c) 2023 Khoirudin Khoirudin, Linda Puji Astuti
Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Melalui Melukis Dengan Jari (Finger Painting) Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Al Savira Kecamatan Ciseeng Kabupaten Bogor
This study aims to improve motor fineness using the finger painting method in children 4-5 years old at Alsavira Early Childhood Education This type of research is a qualitative descriptive classroom action research. This implementation was carried out at Alsavira Early Childhood Education, Cihowe Village, Ciseeng District, Bogor Regency. The research subjects were all class A students, which were opened by 21 children. Consisting of 15 boys and 7 girls. The data collection method used was observation and documentation. Technical analysis of the data in this study is descriptive qualitative analysis. The results of the research through the finger painting method can improve the fine motoric skills of children in Al savira village, Cihowe village, Ciseeng sub- district. The increase in fine motor skills in the first cycle of the first meeting was 14.28% to 19.04%. In the second cycle of the first meeting it was 71.42%. 85.71%.
Copyright (c) 2022 Dewi Marlia, Waspada Waspada
Langkah-Langkah Penerapan Pembelajaran Syinchronous, Asyinchronous, Dan Blanded Learning
Dalam era society 5.0 Metode dan proses pembelajaran saat ini perlu disesuaikan dengan kebutuhan siswa dalam kebutuhan belajarnya. Disamping pembelajaran tatap muka (face to face) atau luar Jaringan(offline), Perlu juga untuk menerapkan metode online learning atau Dalam jaringan (online) dalam proses pembelajarannya. Penggabungan antara metode tatap muka dengan online learning inilah yang disebut dengan blended learning. Dalam penulisan artikel ini mempunyai Tujuan menjelaskan perlu adanya penyesuaian metode sesuai dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dengan menggunakan metode Blended learning. Dalam penerapan Blended learning perlu untuk mengetahui empat macam seting pembelajaran beserta strategi yang digunakan secara efektif. Empat macam seting pembelajaran itu adalah synchronous langsung, synchrounous maya, asynchronous mandiri, dan asynchronous kolaboratif. Selain mengetahui seting belajar tersebut, perlu juga untuk menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan setiap strategi pembelajarannya, sehingga penggunaan media pembelajaran dapat digunakan secara tepat guna. Dengan adanya penggabungan dari metode tatap muka dengan pembelajaran online (online learning) harapannya siswa dapat mempunyai kesempatan yang besar dalam mengakses materi menggunakan sarana teknologi dan informasi yang ada
Synchronous; Asynchronous; Bland Learning
Motivation To Learn Early Children Through Class Display In PAUD Bina Insan One Group B, Putat Nutug Village, Ciseeng District, Bogor Regency
Nutug Village, Ciseeng District, Bogor Regency from March 2021 to July 2021. This study used a qualitative case study method. Data obtained from observations, interviews, and documentation. The number of students who were sampled in this study were 15 children with age criteria from 5 years to 6 years. The results of this study are that the provision of class displays is very good for learning motivation for children aged 5 years to 6 years at PAUD BINA INSANI 1 Group B Kampung Curug Rt. 002, Rw.007 Putat Nutug Village, Ciseeng District, Bogor Regency, West Java Province
Learning Motivation; Early Childhood; Class Display
Copyright (c) 2022 Kusmiyati Hudaya, Waspada Waspada
Peran Penting Pendidikan Bagi Masyarakat Lampung Di Era Globalisasi
Lampung merupakan salah satu daerah di Indonesia dengan sumber alam yang melimpah, bukti tersebut masih dapat kita lihat sampai sekarang. Wilayah Lampung menjadi ujung pangkal bagi masyarakat pulau Sumatera yang akan ke pulau Jawa, begitu pula sebaliknya. Lampung juga menjadi daerah yang pernah disinggahi oleh pemerintah kolonial pada saat itu. Dengan kondisi sumber daya alam tersebut menjadi faktor masyarakat setempat tidak melanjutkan sekolah, dan dengan minimnya sosialisasi dari pemerintah mengenai pendidikan.
Sumber Daya Alam; Kolonial; Sosialisasi Pendidikan
Copyright (c) 2022 Fuadul Umam, Nur Wildan Safrudin, Alanuari M.A
Peran Orang Tua Terhadap Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19
This study aims at the role of parents in the use of gadgets in early childhood social development during the COVID 19 pandemic. The research method used is qualitative research, which includes observation, interviews, and documentation. The subjects in this study were 5 children consisting of 3 boys and 2 girls. This qualitative research is carried out every day in observing children's daily activities in playing gadgets. The results of this study prove that the use of gadgets in children's social development is very much needed. The role of parents is very much needed in the social development of children regarding the positive and negative impacts of gadgets for early childhood. Data was collected through interviews, observation and documentation. The results of this study imply that the role of parents is very important in supervising children's social development.
The Role Of Parents; Gadgets; Children's Social Development
Copyright (c) 2022 Achmad Syarifudin, M Syamsurrijal
Pola Asuh Orang Tua Karir Dalam Pembentukan Kemandirian Anak Di TK Nuariaden Cendekia Desa Pondok Udik Kec. Ciseeeng Kabupaten Bogor
The background of the research is the parenting pattern used by career parents in the formation of children's independence in Nuriadeen Cendekia Kindergarten, Pondok Udik village. This study was aimed to determine the kinds of parenting and habituation given to children. Based on the statement above, it is hoped that parents will be more selective in choosing the right parenting style for their children. In the implementation process, the researcher used 6 children as respondents, with details of 3 boys and 3 girls. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The method used to find data that is directly related to the condition of the respondent is in the form of career parenting. The results showed that parents who have democratic parenting produce children who have good independence, and have a cheerful attitude and high confidence. Parents who have permissive parenting have children who tend to be independent but with an attitude that wants more attention from everyone. It can be concluded that parents should be more selective in determining the good parenting that their children choose to develop their children to be even better, because the parenting given to parents will greatly affect the independence of children in the future.
Independence; Parenting; Democratic; Permissive
Copyright (c) 2022 Izha Fashiya Vaurina, Khoirudin Khoirudin
Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Moralitas Anak Usia 5 Tahun di Desa Lamban Sigatal Kecamatan Pauh Kabupaten Sarolangun Jambi
Pola asuh orang tua adalah suatu interaksi antara orang tua dan anak, dimana orang tua bermaksud menstimulasi anak dengan membentuk karakter, nilai-nilai serta pengetahuan yang dianggap paling tepat oleh orang tua agar anak menjadi pribadi yang mandiri serta tumbuh dan berkembang secara sehat dan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pola asuh yang diterapkan orang tua dalam membentuk moralitas anak usia dini di Desa Lamban Sigatal Kecamatan Pauh Kabupaten Sarolangun Jambi.. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif.. Tempat yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah Desa Lamban Sigatal Kecamatan Pauh Kabupaten Sarolangun Provinsi Jambi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan terutama dalam upaya mengembangkan moralitas anak usia dini sebagai salah satu pencapaian dari pola asuh yang optimal. Adapun informan dalam penelitian ini adalah orang tua anak yang tinggal di Desa Lamban Sigatal, anak usia 5 tahun dan 3 orang informan pendukung. Dalam menganalisis data, penulis menggunakan tiga tahapan, yaitu Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi) yang sesuai dengan hasil dari pengumpulan data berdasarkan observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga pola asuh yang diterapkan oleh orang tua di desa lamban sigatal, diantaranya yaitu pola asuh demokratis, pola asuh permisif, dan pola asuh otoriter. Namun mayoritas orang tua menerapkan pola asuh permisif. Pola asuh yang diterapkan oleh orang tua di desa Lamban Sigatal belum dapat dikatakan ideal. Hal tersebut dapat dilihat dari orang tua yang masih kurang dalam hal meluangkan waktu untuk anak-anaknya. Hal ini adalah salah salah satu sebab yang menjadikan pola asuh orang tua di desa Lamban Sigatal masih belum bisa dikatakan sempurna.
Pola Asuh Orang Tua; Membentuk Moralitas Anak
Copyright (c) 2022 Zuhrotuddiniyah Zuhrotuddiniyah, Renti Aprisyah
Pengaruh Permainan Ular Tangga Terhadap Kecerdasan Spritual Anak Kelompok B Pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Delima di Desa Srikaton Banyuasin Sumatera Selatan
Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh permainan ular tangga terhadap kecerdasan spiritual anak kelompok B di lembaga pendidikan anak usia dini Delima Desa Srikaton seperti anak mampu beribadah, menanamkan nilai ketauladanan dalam bentuk nyata, dan pemecahan masalah sehari-hari. Penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali. Adapun desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah one-group pretest-posttest design. Pada desain ini terdapat pretest sebelum diberi perlakuan sehingga hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat karena dapat membandingkannya dengan keadaan sebelum diberi perlakuan. Setelah dilakukan penelitian maka terdapat peningkatan dalam kecerdasan spiritual anak kelompok B pendidikan anak usia dini Delima di Desa Srikaton Banyuasin Palembang, adapun nilai rata-rata kecerdasan spiritual anak pada data pretest sebesar 45,18 setelah dilakukannya perlakuan menggunakan kegiatan permainan ular tangga kecerdasan spiritual anak semakin meningkat dan pada hasil posttest menunjukkan dengan nilai rata-rata 80,43. Hasil pengujian hipotesis yang di lakukan menunjukkan ada pengaruh permainan ular tangga terhadap kecerdasan spiritual anak kelompok B pendidikan anak usia dini Delima di Desa Srikaton dengan hasil uji t di peroleh 6,27 ð‘¡hð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘”>1.761 ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ berarti Ho ditolak dan Ha diterima.
Pernainan, ulartangga, kecerdasan spiritual
Copyright (c) 2022 Padilah, Dona Emiliano
Kesadaran Orang Tua Dalam Pencegahan Covid 19 Pada Anak Usia Dini di RW 09 Kelurahan Kebon Pedes Kecamatan Tanah Sareal Kota Bogor
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan kesadaran para orang tua terkait dengan pencegahan penularan covid-19 pada anak usia dini, melihat apa saja upaya-upaya yang telah mereka lakukan, dan kendala-kendala yang mereka hadapi terkait dengan pencegahan wabah ini. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi guna melihat esensi kesadaran para orang tua tanpa dicampuri oleh persepsi dari subyek. Subyek dalam penelitian ini terdiri dari tiga orang tua yang memiliki latar belakang yang berbeda-beda namun memiliki anak usia dini yang berjarak hampir sama usianya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi (pengamatan), wawancara, dan dokumentasi.Penelitian ini dilakukan pada bulan November 2020-bulan Maret 2021 di Kelurahan Kebon Pedes Kecamatan tanah Sareal Kota Bogor. Hasil penelitian ini orang tua telah menyadari dengan baik bahwa pencegahan covid-19 ini pada anak usia dini juga sangat penting. Orang tua mau dan sadar melakukan pencegahan covid-19 ini dengan selalu mengajak dan mengingatkan anak-anak mereka untuk mematuhi protokol kesehatan yang dianjurkan pemerintah.
Kesadaran, orang tua, anak usia dini, covid-19
Copyright (c) 2022 Sari Sukmawati, Waspada
Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis untuk Anak Usia Dini
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen tes berpikir kritis pada anak usia dini yang valid dan reliabel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan yang diadaptasi dari model pembelajaran Dick-Carey. Ada tiga tahapan utama dalam pengembangan instrumen ini untuk mendapatkan instrumen final, yaitu: (1) Tahap pendahuluan yaitu: mengidentifikasi masalah dan melakukan kajian teori; (2) Tahap pengembangan produk, termasuk merancang konstruk variabel yang diukur berdasarkan teori, pengembangan dimensi, indikator, dan butir instrumen, uji validitas oleh pakar dan panel, revisi panel instrumen berdasarkan masukan pakar dan analisis serta hasil uji reliabilitas; (3) Tahap implementasi meliputi uji coba lapangan, melakukan uji empiris, revisi butir instrumen, memperoleh instrumen akhir, dan menetapkan pedoman administrasi dan penilaian. Instrumen tes yang dihasilkan dari penelitian ini adalah lembar petunjuk, gambar soal, dan lembar penilaian. Pengujian menunjukkan bahwa butir instrumen memiliki tingkat signifikan <0,05, koefisien reliabilitas 0,826. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes berpikir kritis layak digunakan.
Penelitian Pengembangan, Tes, Berpikir Kritis
Copyright (c) 2022 Nyoman Utari Dewi Indriati
Kesadaran Penggunaan Barang Bekas Sebagai Alat Permainan Edukasi Anak Usia 4 Tahun Sampai 5 Tahun (Penelitian Kualitatif di Desa Cibuntu Cibitung Bekasi)
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas guru dan anak dalam menggunakan permainan edukatif dengan barang bekas. Penelitian ini dilaksanakan di TK Islam Al-Falah Cibuntu Cibitung Bekasi pada bulan November 2020 sampai bulan Maret 2021. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus dari hasil dari observasi, wawancara, dan dokumentasi yang telah peneliti lakukan. Pelaksanaan penelitian dilakukan secara kolaborasi dengan seorang guru selaku mitra kolaborasi yang membantu dalam pelaksanaan observasi selama penelitian berlangsung sehingga secara tidak langsung kegiatan penelitian dapat dikontrol. Jumlah siswa yang menjadi sampel pada penelitian ini sebanyak 4 anak dengan usia usia 4 tahun-5 tahun. Hasil dari penggunaan barang bekas sebagai alat permainan edukatif adalah terdapat serta ada peningkatan kreativitas guru dan anak dalam menggunakan permainan edukatif dengan barang bekas.
Penggunaan Barang Bekas, Permainan Edukasi Anak
Copyright (c) 2022 Tika Kartina, Haryanti Jaya Harjani
Permainan “Hunting The Treasureâ€ dalam Kemampuan Berhitung pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Al-Qur’an Kelompok B Nurul Asphia Cimanggis Kabupaten Bogor
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang permainan “Hunting The Treasureâ€ Dalam Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Al Qur’an Kelompok B Nurul Asphia Cimanggis Kabupaten Bogor. Waktu penelitian pengamatan dilaksanakan pada bulan November 2020 sampai bulan Maret 2021. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis fenomenologi, analisis penelitian dilakukan terus menerus sejak awal sampai akhir penelitian. Sumber data (sampel) dalam penelitian ini berkembang selama proses penelitian. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa dapat diketahui pencapaian peningkatan kemampuan mengenal kemampuan berhitung anak di TKQ Kelompok B Nurul Asphia Cimanggis Kabupaten Bogor menggambarkan bahwa dari 13 anak, ada 1 anak yang memiliki kriteria kurang berkembang dan ada 12 anak yang masuk kriteria berkembang sesuai harapan. Pada saat menjalankan permainan “Hunting The Treasureâ€ anak sudah mampu menyebutkan, menunjukan, mengurutkan, memahami angka yang ada di papan permainan secara mandiri dan konsisten tanpa dibimbing oleh peneliti ataupun guru wali kelas.
Permainan hunting the treasure, berhitung, anak.
Copyright (c) 2022 Nadia Maharani, Haryanti Jaya Harjani
Memaksimalkan Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini Selama Pandemi Covid-19 (Studi Kasus TK Al-Qadir Cangkringan Sleman Yogyakarta)
Proses pembelajaran jarak jauh selama pandemi covid-19 membuat guru tidak bisa bertemu dengan siswa secara langsung. Hal ini berpengaruh pada proses evaluasi pembelajaran.Penelitian ini mengambil latar di TK Al-qadir desa Wukirsari Kecamatan Cangkringan, dimana kondisi masyarakat adalah masyarakat pedesaan yang tentunya berbeda dengan kondisi masyarakat yang ada di Bogor maupun Jakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif studi kasus. Metode ini digunakan untuk melaporkan kondisi di lapangan secara real dan hanya mendeskripsikan data. Analisis diperlukan untuk menggabungkan temuan lapangan dan beberapa data yang digunakan sebagai pendukung. Penelitian ini tidak sampai menggunakan uji data atau eksperimen. Subyek terdiri dari murid kelompok A dan murid kelompok B TK Al Qadir Cangkringan Sleman Yogyakarta. Berdasarkan data dilapangan, proses evaluasi dapat maksimal jika, (1) Orang tua ikut membuat catatan anekdot, catatan hasil karya, dan catatan perkembangan. Setelah itu, guru bisa membuat laporan evaluasi portofolio mingguan berdasarkan catatan evaluasi orang tua dan juga laporan perkembangan aspek kognitif anak yang didapatkan dari dokumentasi orang tua; (2) Kedua, orang tua juga harus mendapatkan kelas parenting, yang berkaitan dengan memaksimalkan aspek afektif dan psikomotorik. Karena, kedua sikap ini sulit dijangkau oleh guru di masa pembelajaran jarak jauh. Seperti membacakan cerita untuk anak, membimbing anak untuk selalu menghargai orang lain, mengajarkan anak untuk selalu berfikir positif, dan mengajarkan anak bertutur kata yang baik; (3) Ketiga, selama proses pandemi orangtua juga bisa diberi edukasi untuk memaksimalkan pendidikan agama dan hobi anak.
Perbedaan Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Pembelajaran Remidial dan Bimbingan Orang Tua pada Peserta Didik Kelas 1 SD Negeri 01 Gambir Jakarta Pusat
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh bimbingan belajar remedial dan orang tua pada hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto. Penelitian dilaksanakan di sekolah dasar negeri 01 Gambir, Jakarta Pusat. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juli - Desember 2018 yakni semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Data dikumpulkan dari sampel penelitian berjumlah 40 peserta didik yang diambil secara acak. Data dianalisis dengan menggunakan analisis variansi 2 x 2. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran remedial dan bimbingan orang tua peserta didik terhadap hasil belajar matematika. Kedua variabel pembelajaran remedial dan bimbingan orang tua dapat dipertimbangkan untuk memperbaiki hasil belajar matematika.
Pembelajaran remedial bimbingan orang tua, hasil belajar matematika
Manajemen Pendidikan Islam di Lembaga PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini)
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang manajemen pendidikan islam di lembaga pendidikan anak usia dini. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Data penelitian diperoleh dari dokumentasi. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembelajaran personalisasi lebih efektif dalam mencapai tujuan belajar, (2) komunikasi yang memanusiakan hubungan dengan orang tua bermanfaat untuk tercapainya tujuan pembelajaran, (3) manajemenpendidikan di lembaga PAUD meliputi kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanakan, dan pengawasan, tahap pengawasan ini bukan mencari kesalahan pelaksanakan pembelajaran namun sarana refleksi untuk perubahan pendidikan yang lebih baik.
Manajemen, pendidikan Islam, lembaga PAUD
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Pada Kelas XI Madrasah Aliyah (MA) Al-Nahdlah Islamic Boarding School Bojong Sari Depok Jawa Barat
Dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning maka ada akan terjadi peningkatan penguasaan materi dan mampu memperbaiki hasil belajar siswa. Penelitian dengan menggunakan metode kuantitatif dengan memberikan perlakuan yang berbeda kepada kelas kontrol dan kelas eksperimen, selanjutnya dari perlakuan tersebut akan dibandingkan hasil belajar yang mungkin diraih oleh kedua kelompok tersebut. Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar ekonomi pada siswa kelas XI di Madarasah Aliyah Al Nahdlah, Bojongsari Depok Jawa Barat. Perbedaan tersebut ditunjukan rata-rata hasil belajar siswa melalui discovery learning adalah 85,26 nilai tersebut lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan Problem Based Instruction (PBI)yang memiliki nilai rata-rata 63,68. Selanjutnya hasil belajar siswa menggunakan discoveryl learning memiliki median 86,00 dan nilai modus adalah 97,00. nilai tersebut lebih besar dari hasil belajar siswa yang diberikan dengan menggunakan Problem Based Instructionm (PBI) dengan median 63,00 dan modus besar 57,00.
Model pembelajaran discovery learning, hasil belajar.
Peningkatan Perhatian Terfokus Melalui Media Augmented Reality
Penelitian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan perhatian terfokus anak kelas dua Madrasah Ibtidaiyah Al-Iman Ketahun Bengkulu Utara melalui media augmented reality tahun 2016. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan model Kurt Lewin, yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah anak kelas 2 yang berjumlah 20 orang anak. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari delapan pertemuan pada setiap siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa perhatian terfokus anak kelas 2 Madrasah Ibtidayah Al-Iman ketahun Bengkulu Utara mengalami peningkatan setelah diterapkan media berbasis augmented reality pada pembelajaran sains. Skor perhatian terfokus anak tercatat sebesar 19,57 pada pra-siklus. Skor perhatian terfokus meningkat menjadi 23,46 pada siklus I, dan terus mengalami peningkatan menjadi 36 pada akhir siklus II. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bahwa perhatian terfokus anak dapat ditingkatkan dengan penerapan media berbasis augmented reality.
Perhatian terfokus, media augmented reality, penelitian tindakan.
Pengaruh Media Pembelajaran Menggunakan Celemek Cerita Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Kelompok Bermain Al-Hafiiz Air Batu Banyuasin
Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keterampilan menyimak pada anak usia dini dalam kegiatan bercerita; (2) anak mampu menanggapi dan berkomunikasi dengan baik melalui cerita yang disampaikan oleh peneliti.; (3) melihat ada tidaknya pengaruh media celemek cerita terhadap keterampilan menyimak anak. Desain metode penelitian ini menggunakan model penelitian one grup prettest-posttest design, bahwa metode jenis ini terdapat pretest sebelum dilakukan perlakuan. Dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui secara lebih akurat karena dapat dibandingkan dengan keadaan awal sebelum dilakukannya perlakuan. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelas A1 berjumlah 14 orang namun yang menjadi subjek 12 orang dan populasi anak berjumlah 77 orang. Metode yang digunakan pengumpulan data penelitian melalui observasi dan tes lisan. Adapun metode dalam menganalisis data penelitian yaitu dengan uji-t. hasil dari penelitian ini peneliti menyimpulkan bahwa adanya pengaruh pembelajaran menggunakan media celemek cerita terhadap keterampilan menyimak anak kelompok A KB Al-Hafiizh Air Batu tahun 2021. Dapat dibuktikan dari hasil hitungan hipotesis yang dilakukan pada saat posttest dan hasil uji normalitas data dapat dilihat bahwa varian-varian dinyatakan homogen lalu pada saat pengujian hipotesis dari hasil perhitungan uji-t diperoleh nilai atau t_hitung>t_tabel atau 14,090 > 2,160 yang dapat diartikan terima〖 H〗_adan tolak H_(0,) dan dari hasil hipotesis penelitian ini berbunyi adanya pengaruh yang singifikan dengan penggunaan media celemek cerita terhadap keterampilan menyimak anak.